第二章（二）（1/2）

柳净瓶很快就回来了，她难以抑制兴奋的情绪，一晤面就惊喜地说：“水平她们的想法和咱们完全一样！也想以大字报开路，来打破学校海不扬波的现状。水平说不造舆论就行动很难获得宽大同学们的认同和支持，极易泛起有头无尾的了局。如何操作的事他们也解决了。他们发现了一个词儿叫‘靠边站’，意思是迫使校向导停止行使权力，靠边站期待批判；通过这种方式让这看似正常实际上是阻碍文化大革命历程的校园秩序被彻底打乱，让**的革命蹊径指导学校的运动偏向。当她听到咱们也要奋起造反很是兴奋。实际上他们已经走到前头了，他们把造反宣言的大字报都写好了，就差往出贴了。但为了形成一个更大的声势，他们愿意等——尤其是愿意等咱们班。水平说，如果六中有人敢于和他们一起揭竿造反，那就是六七级甲班。他们还建议：不光咱两家要做好造反的充实准备，而且还要更多地联络其他班级。等各人准备好后同时行动，人多势众、声势浩荡，力争一次乐成！她还说：‘不达目的势不罢休’。水平他们思量的似乎更深一些，他们建议：大字报上墙后一个小时，相信各人也看到了，看法、态度也已经明确了，这个时候刻意造反的和誓死保皇的应该界线明确了，就连忙在校内组织游行。不光要壮高声势还要形成压力，让钱校长不敢再发号施令，迫使他们事实上放弃学校的指挥权，从行动上破损这些修正主义教育蹊径黑爪牙的一统天下，揭开压制六中文化大革命的黑盖子。”

柳净瓶说完了，但她深受熏染的情绪却怎么也无法平息。

马碎牛激动地坐不住了，他看到赵俊良坐在那里岑寂的像块石头，以为希奇：“俊良，发啥瓷呢？说说你的意见。”

赵俊良如梦方醒：“不用另造舆论了。叫上怀庆和显着，直接在水平他们的宣言书上签字就行了。省时、省力，还可以腾出时间多思量下一步的事——好比说：游行时没人加入咋办？有人站出来阻挡咋办？纵然开头顺利，游行完以后咋办？校向导负隅顽抗、继续发号施令咋办？造反的学生事后受到攻击抨击咋办？等等等等。”

马碎牛和柳净瓶一想也对。

马碎牛说：“小诸葛，这些事你逐步想。当务之急是先叫上怀庆他们一块去六六级甲班，先把眼前的事协调好。”赵俊良说：“行。我边走边想。”出了课堂，他转头望见秃子跟了出来，希奇地看他。马碎牛也发现了，沉下脸吼道：“秃子，你跟过来干啥？”秃子又委屈又坚决地说：“我也要造反！”马碎牛吼道：“谁不让你造反了？我们这是去商量大事，还没到你行动的时候。”秃子就说：“那我在六六级甲班门口等。”马碎牛无奈，只好由他。

到了乙班门口，叫出来怀庆和显着，马碎牛简朴说了赵俊良的意见。怀庆和显着体现同意，五小我私家就脚步急遽地奔了六六级甲班。秃子也拉开距离尾随在后。

未进六六级甲班的课堂门，马碎牛就听到内里一片喧哗。有人在义愤填膺地揭破学校向导压制文化大革命的险恶用心，有人在慷慨激昂地解说着这次涉及文化领域的政治运动的伟大意义，尚有人正在热烈地交流着外地的先进造反履历。

踏进课堂门后，马碎牛连忙就感受到了一种火热的情绪、一种激动，一种只有热血青年才气迸发出来的激情。这里人人情绪高涨、个个摩拳擦掌，整个课堂颇似一个大熔炉；他以为，五四运动中的青年也不外如此。

水平正和谢凯说话。

马碎牛十分熟悉谢凯。两人都是体育委员，经常在体育教员马老师召集的聚会会议上晤面。马碎牛目中无人，以前见了谢凯也只是点颔首。到是谢凯很友好，不管啥时候见了他都要亲切地搭话。

水平侧着身子笑眯眯地说着什么，谢凯就一个劲所在头。望见他们进来，水平眼睛一亮，说：“你们来得正好，我们正商量着去见你们呢。看来咱们真是想到一块去了。坐、快坐。”周围那些热情的同学就纷纷让出自己的座位。